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如今，一些幼儿和小学生年纪轻轻就戴上了厚厚的镜片，大家见怪不怪。近日，教育部联合国家卫生健康委、国家疾控局印发《关于切实抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段防控工作的通知》，要求前移防控关口，抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段防控工作，有效减少幼儿和小学生近视发生。

近视，已成为影响我国国民尤其是儿童青少年眼健康的重大公共卫生问题。2022年我国儿童青少年总体近视率、6岁儿童近视率分别是51.9%、12.7%，相当于每2个儿童青少年中就有1个人近视，总体近视发病形势严峻，低龄化趋势显著。而且近视不可治愈，只能矫正，高度近视已成为我国致盲主因之一。目前，增加户外活动时间是公认的能够有效预防近视的主要措施，也有研究称其为“唯一有效的方法”。正因此，官方多次发文强调要保障儿童青少年户外活动时间。此次《通知》作出的8项部署中，第一项就重申“确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时”“有序组织和督促小学生课间到室外活动或远眺，增加校内体育锻炼时间”。

家长也好，老师也罢，大都知道多出去走走对眼睛好，却大多难以落实。比如，有的家长知道“看起书来不挪窝”会造成过早近视，却对孩子视书如命“感到欣慰”；有的家长将需要较长时间静坐、近距离用眼的钢琴、绘画、围棋、书法称为“毁眼四件套”，在“多才多艺还是保住视力”中艰难选择。老师们知道长时间做作业会使眼睛一直处于短距离注视状态，仍会减少户外运动时间，正如一位教师所头疼的，“学习的根本目标是学会”，对于一些存在学习困难的学生，减少作业不现实，还容易导致“课内减，课外加”，增加学生家长经济压力。就这样，近视防控或败给了家长的鸡娃焦虑，或在与学业压力的较量中落了下风。

小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业完成时间不得超过60分钟；线上培训机构每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟；积极推广体育课+大课间、体育课+体育课后服务，增加学生校内体育锻炼时间……确保一系列具有针对性的措施落地，一方面要提升家庭近视防控意识，另一方面则需要落实好“双减”政策，防止过重学业负担让学生和家长不得不在视力保护和学业发展中二选一。

此前，无论是将学生总体近视率和体质健康状况等纳入政府绩效考核，还是有的地方将视力与高考录取挂钩引发争议，都在一定程度反映出预防近视的重要性，以及落实不易。用好政府绩效考核“指挥棒”的同时，还有一个更大的隐形“指挥棒”不容忽视：有时候家长的焦虑是由低学龄段学校变向的选拔机制所致，弱化低学龄段教育的选拔功能，才能更好地减少各方焦虑，答好预防近视这张“考卷”。